Pädagogisches Team
FreiFalter - Schule für Potentialentfaltung
Mag. Birgit Lesjak-Ladstätter
Germanistin, Theologin, Pädagogin, Potentialentfaltungscoach nach Gerald Hüther
Meine jahrzehntelange Erfahrung als Lehrerin und kontinuierliche Fortbildung in reformpädagogischen Methoden haben mir gezeigt, dass Lernen immer dann gelingt und am meisten Spaß macht, wenn Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Begabungen an einem gemeinsamen Anliegen arbeiten. Spielen erlaubt uns zu lernen. Deshalb macht mir die theaterpädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen die größte Freude, weil hier alle ihre unterschiedlichen Begabungen entfalten können – von der Bühnenbildgestaltung über die Hauptrolle bis hin zur Finanzierung des Projekts gibt es unzählige Potentialentfaltungsmöglichkeiten. Mich von Kindern und Jugendlichen herausfordern und überraschen zu lassen, hat mir von jeher Spaß gemacht, weil mir das Leben auch eine gute Portion Humor mitgegeben hat.
Internationale Erfahrungen im Bereich ganzheitlichen Lernens durfte ich bei Studienaufenthalten in der Schweiz, in Indien und während der Ausbildung zum Potentialentfaltungscoach bei Gerald Hüther sammeln.
Die pädagogische Leitung für die Privatschule Entfaltungswege am Grimming möchte ich in der Balance von klarer Struktur und Freiraum für individuelle Lernfelder wahrnehmen. Dabei gilt es, den Rhythmen und Ritualen der Kinder zu vertrauen und gleichzeitig den Blick auf das gemeinsame Ganze zu wahren. Ich freue mich über das breit aufgestellte LeherInnenteam und auf das co-kreative Gestalten aller Beteiligten!
Mag. Barbara Kabas
Studium der Anglistik und der Theologie an der Universität Wien, 30 Jahre pädagogische Erfahrung
Meine Begegnungen mit Menschen sind geprägt von dem, was in mir ist. Staunen und Freude, Neugierde und liebevolle Aufmerksamkeit. Ich bin eine zuversichtliche, ideenreiche und kommunikative Frau und Mutter. Und so bin ich auch mit meinen SchülerInnen. Meine Arbeit begeistert mich.
Ich finde Lernen spannend. Besonders gemeinsam mit Kindern. Es kann so schön sein, miteinander die Welt zu entdecken. Weil diese Welt so groß ist, macht Sprachen lernen Sinn und eröffnet uns so viel. Es macht mich glücklich, mit Kindern in die englische Sprache einzutauchen und gemeinsam Kreatives, Alltägliches, Musikalisches und Sportliches ganz natürlich auf Englisch erfahrbar zu machen.
In wertschätzendem Miteinander geschieht Lernen. Es ereignet sich. Ich bin davon überzeugt, dass es zu unseren wichtigsten Aufgaben gehört, junge Menschen in ihrer natürlichen Entdeckerfreude zu begleiten und sie auch zu schützen, damit sie ihre Talente entfalten können. Auf ihre je einzigartige Weise. Ich erlebe Kinder als begeisterungsfähig, aber auch als verwundbar. Darum ist es mir ein großes Anliegen, dass jungen Menschen Lernräume eröffnet werden, in denen achtsames, respektvolles Sein gelebt wird.
Die Freude am Lernen darf nicht verloren gehen und niemand darf auf seinem Bildungsweg verletzt werden. Dafür tragen wir PädagogInnen große Verantwortung. Kinder brauchen Erwachsene an ihrer Seite, die ihnen mit ehrlichem Interesse zuhören, wenn sie erzählen, was sie Neues entdeckt haben. Ich empfinde es als eine Ehre, dafür alle Voraussetzungen zu schaffen.
Beatrix Prinz
Bildende Künstlerin, Kunsterzieherin, Religionslehrerin
Die Vermittlung der Ästhetik, die Sensibilisierung für das Wahre, Gute und Schöne sind mir ein besonderes Anliegen. Ich bringe dafür ein tieferes Verständnis und das Wissen über die Zusammenhänge der kulturellen und geistigen Entwicklung Europas mit und möchte dieses auch weitergeben. Die Phantasie von Kindern lässt sich beflügeln, indem ihre kindliche Erfahrung ernst- und wahrgenommen wird. Meine langjährige Erfahrung als Lehrerin im Gestalten von künstlerischen, fächerübergreifenden Projekten wie beispielsweise den Kreuzweg in der Pfarrkirche Stainach möchte ich in das Schulprojekt des Vereins Entfaltungswege am Grimming einbringen – durch meine längeren Studienaufenthalte in Peru und Mexiko kann ich eine Brücke zwischen verschiedenen Kulturen über den künstlerischen Ausdruck mit den Kindern und Jugendlichen schlagen.
Mit praktischen Übungen im Unterricht und der Verbindung von Schauspiel, Dichtung und Form- und Raumgestaltung werde ich mich in die fächerübergreifenden Kunstprojekte an unserer Schule einbringen. Eines meiner großen pädagogischen Ziele ist, junge Menschen zu ermutigen, sich als Teil der Natur und des Kosmos spüren zu lernen und die Lebenswelt in kreativ-künstlerischem Spiel mitzugestalten.
Bojana Postonjski
Primarschulpädagogin, Englisch und Spanisch Lehrerin, Montessori Pädagogin (in Ausbildung)
Sprachen sind für mich lebendige Ausdrucksformen – sie verbinden Menschen, Kulturen und Herzen. Während meines Studiums der Anglistik und Hispanistik in Zagreb, Kroatien habe ich erfahren, wie sehr Sprache Horizonte öffnet. In meiner mehrjährigen Tätigkeit an einer Freien Schule in Österreich durfte ich erleben, wie kraftvoll Lernen wird, wenn Kinder in einem Umfeld von Vertrauen, Selbstverantwortung und kreativer Freiheit wachsen dürfen.
Besonders am Herzen liegen mir Kreativität und Musik als Zugänge zum Sprachenlernen. Lieder, Rhythmus, Bewegung und szenisches Spiel eröffnen einen ganz natürlichen Weg in die Sprache. Wenn Kinder singen, improvisieren oder kleine Szenen gestalten, wird Sprache lebendig – sie wird erlebt, nicht nur gelernt.
Ich liebe es, Unterricht so zu gestalten, dass Fantasie Raum bekommt und unterschiedliche Begabungen sichtbar werden. Kreative Projekte, gemeinsames Singen oder das Schreiben eigener Texte schaffen Lernmomente, die nachhaltig wirken. Fehler dürfen dabei sein – sie gehören zum schöpferischen Prozess ebenso wie zum Spracherwerb.
Im wertschätzenden Miteinander entsteht jene innere Motivation, die Lernen trägt. Wenn Kinder sich sicher und gesehen fühlen, entwickeln sie Mut, ihre eigene Stimme zu erheben – in jeder Sprache und auf ihre ganz persönliche Weise.
Mit Offenheit, Humor und Begeisterung begleite ich Kinder dabei, ihre sprachlichen und kreativen Potentiale zu entfalten und ihre Freude am Lernen zu bewahren.
